Temas 6 y 7 Resumen

En esta entrada vamos a resumir el punto más relevante de las últimas dos sesiones de Rosa Alonso en las que se fusionaron los temas 6 y 7.

Como punto de partida debemos hablar del informe PISA, pruebas estándar que se llevan a cabo cada 3 años para medir el rendimiento académico de los estudiantes de 15 años a nivel internacional en matemáticas, compresión lectora y ciencias.

Antes de hablar de la educación en los cuatro países que siempre aparecen en el TOP TEN nos centraremos un momento en España. Para empezar los resultados españoles muestran una brecha autonómica entre el norte y el sur. Aunque los resultados de España han mejorado, se trata de una mejoría relativa ya que se debe a que el nivel ha bajado en otros países y por eso entramos en el promedio.

Estos países que siempre quedan entre los diez primeros lo hacen por distintas razones como ya veremos.

CANADÁ

Para entender el caso canadiense debemos partir de que se dividen en comunidades y de que no existe un sistema educativo nacional, cada región tiene el suyo lo que permite que cada provincia tenga su propio plan de estudios y cada territorio un tipo de enseñanza. Por tanto, cada provincia tiene su propio Ministerio de Educación y sus consejos escolares que son los encargados de establecer el currículo.

La educación desde los cinco años hasta los dieciséis es obligatoria y gratuita; es decir, totalmente subvencionada. Existen centros privados por el derecho a una educación religiosa pero son una pequeña minoría.

Cada consejo escolar recibe una determinada cantidad de dinero en función del número de alumnos, su situación y sus necesidades especiales. Se da una atención personalizada a los alumnos inmigrantes con programas de acogida.

Los centros de secundaria se enfocan al ámbito laboral, especializándose en las destrezas laborales para intentar evitar el abandono escolar. Hay asignaturas obligatorias y de libre elección para que los alumnos elijan según su orientación laboral y los requisitos de la universidad a la que quieren ir.

La evaluación es continua, ya que se hace a lo largo de todo el curso. Asimismo, evalúan todos los años las competencias en lectura, matemáticas y ciencias en las regiones con el programa de evaluación llamado Pancanadiense.

La diversidad se atiende en el aula, ya sea dentro del aula o en un aula especial. Además, se le da mucha importancia a la educación social y emocional, el centro escolar es visto como el entorno ideal para formar niños solidarios y comprometidos.

JAPÓN

En Japón el currículo es establecido a nivel nacional. La legislación educativa es estable y duradera (se rigen por la ley de educación de 1947). Tal como en Canadá la educación es gratuita, los libros son enviados de manera gratuita a los centros.

Se le da una gran importancia a la formación en valores por lo cual hay asignaturas como economía doméstica destinadas únicamente a este fin. El esfuerzo es esencial debido a la alta competitividad.

La educación tiene como fin formar individuos independientes, capaces de darle solución a problemas. El currículo es complejo y exigente y parte de la base de que los alumnos sean capaces de solucionar problemas y situaciones por si mismos por lo que no memorizan sino que deben comprender cómo y porque suceden las cosas.

COREA DEL SUR

Este es el caso más exigente de todos, los alumnos tienen diez horas de clase al día ya que deben asistir de manera obligatoria a las academias (Hawongs) al salir de la escuela y estudian 16 horas semanales más que la media.

La educación es vista como el único medio para salir de la pobreza y por lo tanto hay además de una gran competitividad un gran respeto hacia el profesor.

Existe mucha disciplina y los niños apenas tienen tiempo para jugar. A pesar de los buenos resultados, este sistema es demasiado represivo lo cual es demostrado en el alto nivel de suicidios adolescentes en Corea del Sur.

FINLANDIA

El caso de Finlandia debe ser explicado partiendo de la base de que hasta los años noventa todo el dinero era invertido en defensa y tras la caída de la Unión Soviética ese dinero pudo pasar a ser invertido en educación. Por otro lado, el 97% de los colegios son públicos y la enseñanza es totalmente gratuita, todas las escuelas tienen el mismo nivel, en las aulas no puede haber más de 24 alumnos y la profesión de maestro es una de las más valoradas. Asimismo, no existen los repetidores, cuando se nota que un alumno tiene problemas se le asigna rápidamente un profesor de apoyo y cuando un alumno no aprueba tiene más horas de clase hasta que demuestra haber alcanzado los objetivos.

En cuanto a las lenguas, no solo se considera esencial el aprendizaje de la lengua materna sino que se potencia el aprendizaje de otras ya que las películas y las series de televisión no están dobladas sino subtituladas; por ello un 99% del alumnado domina una lengua extranjera.